“安中大講壇”是安寧中學打造的高端綜合交流平臺，是安寧中學的“文化名片”。通過“名家大師進安中”“專題報告”“名家講堂”等形式營造學術氛圍，繁榮校園文化，提升廣大師生綜合素養(yǎng)。本期“安中大講壇”迎來北京市教育考試院原副院長臧鐵軍教授。

為穩(wěn)步推進普通高中“新課程新教材”國家級示范校建設背景下的學科高地建設，2020年11月25日上午，”安中大講壇“（第4講）邀請北京市教育考試院原副院長臧鐵軍教授作《教學的境界——從高考改革的視角談起》的主題講座。

        臧教授結合具體試題，闡釋了教學能力的三個水平階段和教學能力三水平的四個特征，提出教學要使學生有所感悟的觀點。高考考查感悟境界的試題例舉及分析 。境界是指人的思想覺悟和精神修養(yǎng)，也是自我修持的能力，即修為、人生感悟。教學的境界不同，教學所站的高度和格局也不同。不同境界的教學，學生學得的意義是不一樣的。臧教授在講座中通過具體試題向教師們展示了高考如何考查感悟境界。

 在考試和教學中體現(xiàn)深層次的內涵。臧教授從《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》出發(fā)，結合近年來的高考試題，指出了美育和勞動教育在考試和教學中的重要地位。

培養(yǎng)學生知識的網(wǎng)絡化結構。臧教授通過例舉2019年的典型高考試題，深入分析高考所考查的學生綜合能力，從而反觀教師的課堂教學。

立德樹人是各學科教學和命題的首要任務。臧教授通過對各省市各科高考試題的分析，指出立德樹人是各學科命題的首要任務。臧教授的講座高屋建瓴、干貨滿滿，為安寧中學的教師們指明了教學及備考的方向。

當日下午，安寧中學普通高中“新課程新教材”國家級示范校建設背景下的學科高地建設座談會在校本部行政樓五樓會議室舉行。安寧中學新課程新教材項目組的所有負責人、各學科教研組長、備課組長參加座談和研討。子項目組負責人學生發(fā)展中心主任朱建主持座談會。

臧教授對安寧中學教師們提出的教育教學過程中的困惑進行了解答，同時從高考改革的角度，分享了學校和老師最需要的是什么；針對高考改革，課程最需要的是什么；學校建學科高地需要哪些支持等問題。

安寧中學一直在努力辦“精品大學校，優(yōu)質大教育”,自被遴選為普通高中“新課程新教材”實施國家級示范校以來，學校以項目制穩(wěn)步推進示范校建設工作。學科高地的建設是安寧中學示范校建設的重要內容，它標志著安寧中學的學科建設將邁向一個新的臺階。

責編/學生發(fā)展中心     審核/朱樹永