“安中大講壇”是安寧中學(xué)打造的高端綜合交流平臺(tái)，是安寧中學(xué)的“文化名片”。本期“安中大講壇”迎來(lái)陜西師范大學(xué)葛洲子副教授。

2022年11月15日16時(shí)45分，陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院副教授葛洲子攜《人在時(shí)空之間》走上第22期“安中大講壇”，帶領(lǐng)高2025屆師生開(kāi)啟歷史學(xué)的時(shí)空之門(mén)，感受歷史學(xué)別樣的技術(shù)魅力。

歷史學(xué)要關(guān)注的問(wèn)題

歷史學(xué)要關(guān)注“時(shí)間”的問(wèn)題。歷史的作用除了以史為鑒、培育家國(guó)情懷，還應(yīng)告訴人們史實(shí)。葛教授用文本中保存的不同時(shí)期的書(shū)寫(xiě)痕跡，一步步推演《舊唐書(shū)·地理志》的編撰層次。

歷史學(xué)要關(guān)注“人”的問(wèn)題。葛教授以《周書(shū)》中隋朝開(kāi)國(guó)太傅竇熾“自以累代受恩，遂不肯署箋”的記載，繼而提出“史書(shū)記載是否真實(shí)”的問(wèn)題引領(lǐng)師生走進(jìn)《隋書(shū)》和《北史》，通過(guò)比對(duì)同一事件的細(xì)微記載差異，說(shuō)明唐初官修正史為現(xiàn)實(shí)政治服務(wù)的一面。

歷史學(xué)要關(guān)注“空間”的問(wèn)題。葛教授以歷史地圖繪制的方式，推演禪宗“曹洞僧團(tuán)”“云門(mén)僧團(tuán)”的發(fā)展歷程，得出傳法活動(dòng)重心不斷轉(zhuǎn)移的結(jié)論。

葛教授結(jié)合自己的研究，以生動(dòng)的案例從時(shí)間、人、空間的角度讓我們提升了對(duì)歷史學(xué)科的認(rèn)知，懂得歷史學(xué)研究同樣需要科學(xué)的技術(shù)去盡可能復(fù)原歷史。

新文科突破傳統(tǒng)文科的思維模式

葛教授介紹，新文科是相對(duì)于傳統(tǒng)文科進(jìn)行學(xué)科重組、文理交叉，即文科專(zhuān)業(yè)內(nèi)部、文科和理科、文科和工科的交叉，為學(xué)生提供綜合性的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。葛教授的講解再一次強(qiáng)調(diào)了多學(xué)科交叉與深度融合的發(fā)展，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文科的更新升級(jí)，從而成長(zhǎng)為具有創(chuàng)新思維、知識(shí)廣博的人才。

帶你看更大的世界

 我們喜歡回望歷史，從史書(shū)典籍、考古資源等去了解歷史，去驗(yàn)證和追問(wèn)那個(gè)時(shí)間和空間里我們知道或不知道的故事，去體悟歷史遺留下的物質(zhì)和精神；我們更應(yīng)該正視現(xiàn)在，以人類(lèi)的智慧和理性拾起歷史的啟示，在我們能感知的時(shí)間和空間里守護(hù)歷史、創(chuàng)造歷史；我們更樂(lè)于憧憬和規(guī)劃未來(lái)，期待在未來(lái)的時(shí)間和空間里留下有價(jià)值的東西，讓世界如想象般美好。

葛教授的分享，讓安中學(xué)子提升了關(guān)于時(shí)間、人、空間的認(rèn)知，深刻了關(guān)于過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的思考。每一次名家大師走進(jìn)安中，都會(huì)讓我們開(kāi)闊視野、提升格局、滋養(yǎng)情懷，帶我們?nèi)タ匆?jiàn)更大的世界，點(diǎn)燃心中的火種，突破局限，去思考更高維度、更高層次的問(wèn)題，從而埋下更高遠(yuǎn)的志向、邁出更有力的步伐。

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